학교폭력은 한 순간의 사건이 아니라, 오랜 시간에 걸쳐 마음과 삶에 상처를 남기기 때문입니다.

사과나 책임 있는 사후 조치가 없었다면 상처는 정리되지 않은 채로 남아 있게 됩니다.

피해자는 그 기억을 안고 살아가지만, 가해자는 잊고 살아가는 경우가 많다는 불균형도 큽니다.

그래서 시간이 흘러도 용서보다 회복되지 않은 감정이 먼저 떠오르는 경우가 많습니다.

​용서라는 거 자체가 타인을 위한 게 아니고 자신의 평화를 위한 선택이라는 말이 있지만 그 선택조차 피해자가 준비되었을 때 결정할 나용이죠

용서하지 못하는 자신을 탓하기보다 그만큼 내 마음이 소중한 가치를 지키기 위해 애쓰고 있음을 먼저 인정해 주어야 합니다

용서가 쉽진않죠

시간이 많이 흘러도 상처는 기억보다 먼저 몸에 남는 경우가 있는 것 같아요.

그때 느꼈던 두려움이나 억울함이 제대로 풀리지 않으면, 마음속에 계속 남아 있게 되는 것 같고요.

사과를 받지 못했거나, 아무 일 없던 것처럼 지나간 경험도 영향을 주는 것 같아요.

그래서 용서의 문제라기보다, 상처가 아직 끝나지 않은 상태에 가깝게 느껴질 때가 많은 것 같아요.

그 시절 피해자는 평생 트라우마로 남기때문입니다.

그 시절의 기억으로 삶 자체가 불행해 질 수도 있고

성인이 되어서도 그 시절의 기억이 자꾸 떠오르면서

삶 자체가 꼬여버리는 경우도 있기 때문에 아직 성장이

덜 된 청소년 시기에 괴롭힘은 절대적으로 보호 되어야 하고

일어나서는 안되는 것입니다.

제 생각은 피해자에게는 평생 잊을 수 없고 깨끗이 회복하기 어려운 상처를 남기기 때문이라고 생각합니다.

저는 가해자가 시간이 지나 잘 살고 그러면 피해자 입장에서는 너무 마음이 아프고 힘들 것 같다고 생각이 드네요.

피해자에게 진심으로 용서를 구하고 피해자가 용서를 해주면 다행이지만, 그렇지 않을 경우 용서를 못 받지 않을까요?

이건 제 의견이기 때문에 상대와 생각이 다를 수도 있습니다!

시간이 오래 흘렀음에도 불구하고 가해자를 용서하기 힘든 것은 결코 당신이 나약하거나 뒤처져 있어서가 아닙니다. 심리학적으로나 감정적으로 그럴 수밖에 없는 충분하고 타당한 이유들이 있습니다.

​그 이유들을 몇 가지 측면에서 짚어보겠습니다.

​1. '해결되지 않은 매듭' (미완결 효과)

​학교폭력은 단순한 싸움이 아니라 일방적인 폭력인 경우가 많습니다. 가해자는 잊었을지 몰라도, 피해자는 적절한 사과나 보상, 혹은 가해자에 대한 합당한 처벌을 받지 못한 채 상황이 종료되는 경우가 많습니다.

• ​응징의 부재: 정의가 실현되지 않았다는 느낌은 우리 뇌에 '미완결된 과제'로 남아 계속해서 그 기억을 소환하게 만듭니다.

​2. 정체성 형성 시기의 깊은 상처

​청소년기는 '내가 누구인지'를 결정하는 자아 정체성이 형성되는 매우 민감한 시기입니다.

• ​근본적 신뢰의 파괴: 가장 안전해야 할 학교에서 타인에게 거부당하고 괴롭힘을 당한 경험은 세상과 타인에 대한 근본적인 신뢰를 흔들어 놓습니다.
• ​자존감에 새겨진 흉터: 당시 느꼈던 무력감이나 수치심이 성인이 된 이후의 자아상에도 영향을 줄 수 있습니다.

​3. 트라우마의 비선형적 특성

​기억은 시간이 흐른다고 해서 단순히 흐려지는 것이 아닙니다.

• ​신체적 기억: 뇌의 편도체는 당시의 공포를 생생하게 기억합니다. 가해자의 소식을 듣거나 비슷한 상황을 접하면, 몸은 마치 '지금 당장' 일이 일어나는 것처럼 반응(PTSD 증상)하기도 합니다.
• ​현재 진행형의 고통: 과거의 사건 때문에 지금 현재의 대인관계나 사회생활에서 어려움을 겪고 있다면, 그 폭력은 과거가 아니라 '현재 진행형'인 고통이 됩니다.